Главная страница / Как запомнить текст / Как запомнить прочитанное

Как запомнить прочитанное

Чтобы запомнить прочитанное, нужно выявить в тексте опорные символы, превратить их в образы и разместить по определенному маршруту. Правила создания такого маршрута можно посмотреть в разделе «Техническая подготовка».

Когда понадобиться вспомнить прочитанное, мы мысленно идём по маршруту, вспоминаем опорные символы и переводим в слова содержание образов.

Разумеется, чтобы не сбиться с маршрута, его нужно знать, как свои пять пальцев. Например, мы (я и сын) выбрали в качестве плацдарма для маршрута прихожую в нашей квартире. Все предметы, которые есть в прихожей, нам известны, поэтому не составит никакого труда разместить на них образы опорных символов. В каком порядке размещать? По часовой стрелке и сверху вниз. Т.е., если два предмета расположены один под другим, то первым по списку идёт верхний предмет.

Для примера мы взяли учебник «Дронов В.П. и др. География России. 8 класс».

Итак, как запомнить прочитанное, используя прихожую в квартире? Новичкам можно для запоминания параграфа использовать всю прихожую (один предмет — один образ). Но мы экономим место в квартире, поэтому прихожая у нас предназначена для всего курса географии, и на каждом предмете мы размещаем по 25 образов.


§6 Обширные российские пространства: вопросы и проблемы

Ассоциация с названием параграфа – поле за деревней, в которой летом у бабушки проживает сын. Картинку этого поля, по которому ездит комбайн, мысленно помещаем в левый верхний угол вентиляционной решётки. Для этого вызываем образ решётки, увеличиваем его в воображении до размеров примерно нашего роста и прикрепляем в верхний левый угол картинку поля с комбайном, который весь разрисован знаками вопроса. Для пущей наглядности пригвоздим картинку булавкой.

Читаем первый абзац, определяем, какое слово определяет смысл прочитанного, т.е. без какого слова абзац не приведет к цели, ради которой он написан.


Природа сыграла огромную роль в истории заселения российских пространств. Особая роль принадлежит лесу. В лесной зоне сформировалось Российское государство. Лес не только оказывал русскому человеку помощь в хозяйстве, в обустройстве жилья, отоплении и освещении избы, в изготовлении обуви (лыковые лапти), но и давал также пушнину, ягоды, грибы. Лес был надежным убежищем от врагов.

Какое слово или словосочетание в этом абзаце главное? Природа? Без этого слова теряет смысл первое предложение. Но ради чего написаны все остальные предложения? Без слова «природа» они сохраняют свой смысл. А вот без слова «лес» можно смело вычёркивать все предложения. «Лес» — это главное слово абзаца, это ключ к смыслу абзаца, поэтому и называется «ключевым». Как с помощью ключа мы получаем доступ к содержимому какого-нибудь сундука, так и с помощью слова «лес» мы прямиком попадаем в содержание абзаца. Процесс «запомнить прочитанное» — это перевод «ключевиков» в образы.

«Лес» ассоциируется у сына с ёлкой. Поэтому на картинку с полем помещаем ёлку. Сначала увеличиваем в воображении картину, а потом водворяем в её центр нашу зелёную красавицу. Можно сразу нарядить ель деталями из абзаца (повесить на ветки карту России, лампочки (освещение), лапти, ягоды и др. или отложить эту приятную процедуру на «потом».


При расселении на север и восток он позволял создавать крепости из дерева (остроги).

Это предложение относится к первому абзацу, так в нём «он» — это лес.


Особое место в истории заселения принадлежит рекам — естественным путям. При южном и западном направлении заселения развивалось земледелие и скотоводство. Выход к морям позволял начать внешнюю торговлю с другими странами.

Здесь главное слово — реки. Представляем, как из–под корней ёлки берут начало множество рек, по которым на плотах сплавляются русичи с коровами (скотоводство) и плугами (земледелие).


Для любой страны важна не только величина государственной территории, но и размеры территории, наиболее благоприятной для жизни и работы людей. Территория, на которой осуществляется основная хозяйственная деятельность страны, называется экономически эффективной территорией.

В этом абзаце бросается в глаза слово «территория». Представляем, как по реке плывёт огромная контурная карта России. Но смысл абзаца в том, что не всякая территория пригодна для ведения хозяйства. Мы мысленно раскрашиваем примерно треть карты России зелёным цветом (почему треть? — это видно из таблицы 1, почему зелёным цветом? — ассоциация с оазисом, т.е. благоприятной территорией). Использование различных цветов также направлено на то, чтобы запомнить прочитанное.

В этом абзаце приведено определение понятия «экономически эффективная территория». Приемы запоминания подобных определений приведены в разделе «Как запомнить точную информацию».


Размеры экономически эффективной территории России значительно меньше ее государственной территории и намного меньше, чем в ряде других крупных государств (табл. 1). таблица 1

В переводе этого абзаца нам поможет таблица из учебника (различные диаграммы, графики, таблицы очень помогают запоминать прочитанное). Из неё мы узнаём, что по размеру территории России находится на первом месте в мире, а по размеру экономически эффективной территории — лишь на пятом. Мысленно рисуем на контурной карте пятиконечную звезду с цифрой I в центре.


Главная отличительная черта географического положения России — ее северность. Она определяет необходимость увеличения расходов топлива и энергии (на обогрев, работу), затрат огромных средств и труда на прокладку транспортных путей, строительство, освоение ресурсов. Это требует выделения особой зоны Севера, учитывающей природные сложности и высокие экономические затраты.

Ключевое слово — «Север». Картинка–образ: Дед Мороз, ходит по берегу нашей воображаемой реки, теребит бороду и рассматривает квитанции за электроэнергию и отопление.


Зона Севера занимала огромные пространства и в Российской империи, и в СССР, и в новой Российской Федерации. В середине XIX в. зона Севера с присоединенной к России Аляской составляла более 50% территории России. В начале XX в. доля этой зоны в Российской империи составляла более 40% государственной территории, в Советском Союзе — 49% . В России северные пространства составляют более 70% территории.

Разумеется, самая важная в прочитанном цифра, которую мы должны запомнить, — это цифра 70. Она также переводится в образ–картинку. Подробнее о том, как это сделать, можно посмотреть в разделе «Как запомнить точную информацию». Принцип такой: с цифрой нужно связать слово, которое мы легко можем представить. Это делается следующим образом:

- число 70 состоит из двух цифр: 7 (семь) и 0 (ноль); берём начальные буквы этих цифр: С (семь) и Н (ноль);

- ищем слово, в котором имеются только эти две буквы, причём в такой же последовательности: СеНо, СаНи, оСиНа, яСеНь, СоНя и т.п.;

- выбираем слово, которое можем легко мысленно представить и навеки–вечные связываем его с цифрой 70.

Сейчас дополняем нашего Деда Мороза: он одной ногой стоит на санях, а другой отталкивается и едет вдоль реки.


Зона Севера занимает обширные северные территории и в других странах . В Канаде она занимает около 75% , в Финляндии, Швеции и Норвегии — 20–30%,в Исландии и на Аляске 100%. Зона Севера в России не только наибольшая по площади и числу жителей, но и наиболее суровая. Здесь, в районе Оймякона и Верхоянска, находится полюс холода Северного полушария.

Представляем Деда Мороза, трясущегося от холода, в бороде, на ушах, в носу — везде сосульки. От холода Дед Мороз кричит: «ОЙ! МЯ (меня) КОНдратий схватил!». Прописные буквы в вопле Деда Мороза — это географическое название полюса холода — Оймякон.


Сейчас в памяти хранится последовательность главных мыслей параграфа. Чтобы проверить, как запомнили прочитанное, мысленно воссоздаём придуманную картинку. Вспоминаем поле с комбайном, на нём растёт ель, из–под корней которых вытекают реки. По рекам на плотах сплавляются наши предки с коровами и плугами. Впереди них по одной из рек плывёт контурная карта России, треть которой покрашена в зелёный цвет, а в центре — красная звезда с цифрой 1 в центре. По берегу реки, с коммунальными квитанциями на санях едет Дед Мороз. Он весь в сосульках, его колотит от холода, и он кричит: «Ой! Мя Кондратий схватил!».


Вернуться в начало страницы

Подпишитесь!



Последнее

Годы правления
Павла Первого

Как запомнитиь основные даты и события в биографии Павла I

Читать далее...

Лучшее

Система запоминания исторических дат

Раздел I Даты истории России (862—1917): Как запомнить даты правления монархов России (статья 4)

Читать далее...

Кругозор

Планеты Солнечной системы в порядке удаления от Солнца

Как запомнить планеты и их порядок: небольшой стишок

Читать далее...

Мысли

Как избавиться от рассеянности

Причины и пять способов устранить рассеянность из повседневной жизни

Читать далее...

Статьи по теме: