Главная страница / Как запомнить текст / Как научиться запоминать

Как научиться запоминать

Несколько советов из серии «как научиться запоминать» на примере параграфа из учебника географии (7 класс).

Название параграфа «Природный комплекс». Выяснилось, что сын не знает значение слова «комплекс». И такое случается часто: в школе задают параграф, но некоторые термины ребёнку не известны или не понятны. А как учить то, что не понимаешь? Ответ очевиден – зубрить. Но это не ответ на вопрос «как научиться запоминать?». Зубрёжка – не выход из положения.

Мне думается, что учитель должен сформировать у ученика представление об изучаемых понятиях. Невозможно понять то, о чём не имеешь представление. Поэтому, чтобы лучше выучить параграф, объясняю сыну значение термина «комплекс».

В переводе с латинского языка «комплекс» — это «сплетение», «сочетание». Мы в повседневной жизни комплексом называем сочетание разных элементов. Например, спортивный комплекс — в его состав входят спортивные залы, бассейн, теннисный корт и т.д. Сын приводит пример комплекса — спортивная площадка у здания начальной школы рядом с нашим домом. Сейчас мы готовы запоминать материал.

География изучает природные комплексы, т.е. сочетание каких–то элементов природы, которые связаны между собой. Например, лес, болото, река. Дальше примеры приводит сын. Представление о природном комплексе сформировано. Переходим к основной задаче — учимся запоминать.

Чтобы научиться запоминать, необходимо уметь формировать цельный образ изучаемого материала. Для этого просматриваем наменования пунктов параграфа и переводим их в образы.

«Природный комплекс» — сын представляет луг у дома в деревне, в которой он отдыхает в летние каникулы.

Пункт «Строение природного комплекса». Здесь необходимо небольшое пояснение. Вопрос «как научиться запоминать?» впервые возник перед нами в процессе изучения биологии. И тогда мы договорились очень часто встречающийся термин «строение» обозначать конструктором «лего». Поэтому, изучая географию, мы продолжаем использовать этот образ, и сын представляет, как он выходит из дома на луг и видит, что рядом со стогом сена вкопана коробка с конструктором «лего».

Пункт «Разнообразие природных комплексов». Разнообразие — это для сына коробка конфет, имеющих разную форму (ассорти). Сын удивлённо обходит вкопанный конструктор,а за ним — ещё большее удивление — лежит коробка конфет размером с его рост.

Пункт «Природная зона». Здесь нужно разобраться с термином «зона». В переводе с греческого языка «зона» — это «пояс». Чтобы лучше выучить новый материал, перекидываю мостик к уже изученному материалу. Напоминаю сыну, что недавно он учил климатические пояса, т.е. можно сказать, что климатический пояс и климатическая зона — это синонимы. Таким образом, зона — это какая–то протяжённая территория, на которой есть что–то общее (например, климат).

Мы говорим о природной зоне, значит, общими могут быть какие–то элементы природы. Какие? Сын самостоятельно называет растительность, животный мир, климат. Чем же природная зона отличается от природного комплекса? Сын задумался и ответил: только размером (лучшего ответа я не ожидал). ПЗ — это огромный ПК. Например, степь. Чтобы лучше выучить, мы снова вызываем образы: сын представляет, что за коробкой конфет луг неожиданно заканчивается и начинается степь, по которой бродят заключённые (вызывают ассоциацию со словом «зона»).

Некоторые заключённые усердно копают ямы, на срезе которых виден слой чёрной почвы (последний пункт параграфа — «Почва»).

Представление о содержании параграфа сформировано. Описание большое. Но на самом деле процесс создания картинки занимает 1–2 минуты. Эти минуты позволяют не только лучше выучить параграф, но и являются замечательным упражнением для того, чтобы научиться запоминать текстовую информацию.

Сын закрывает глаза и представляет: за домом в деревне луг (название параграфа «Природный комплекс»), ну лугу огромная коробка с конструктором («Строение ПК»), восхищённо обходит и к своему удивлению обнаруживает за конструктором коробку конфет «Ассорти» («Разнообразие ПК»). Устремляет взгляд вдаль и видит широко раскинувшуюся степь, по которой бродят заключённые («Природная зона») и изучают с лупой почву в выкопанных ямах («Почва»).

Созданный образ необходим не только для того, чтобы лучше выучить параграф учебника. Этот образ вызывает у сына чувство уверенности в себе, так как он свободно ориентируется в изучаемом материале и в любое время может воспроизвести план параграфа.

Сейчас можно переходить ко второму этапу: на созданном образе разместить ключевые слова абзацев параграфа. Об этом этапе — в следующей статье из серии «Как научиться запоминать».


Вернуться в начало страницы

Подпишитесь!



Последнее

Годы правления
Павла Первого

Как запомнитиь основные даты и события в биографии Павла I

Читать далее...

Лучшее

Система запоминания исторических дат

Раздел I Даты истории России (862—1917): Как запомнить даты правления монархов России (статья 4)

Читать далее...

Кругозор

Планеты Солнечной системы в порядке удаления от Солнца

Как запомнить планеты и их порядок: небольшой стишок

Читать далее...

Мысли

Как избавиться от рассеянности

Причины и пять способов устранить рассеянность из повседневной жизни

Читать далее...

Статьи по теме: