Как запомнить текст

Хорошая память — это система навыков, т.е. умений доведенных до автоматизма. Таким образом, проблема «как запомнить текст» решается просто: нужно овладеть соответствующими умениями и систематически применять их.


В школе и вузах обычно формируют следующие умения запоминать текст:

- «зубрёжка»;

- многократное чтение;

- составление плана;

- конспектирование;

- составление опорной схемы;

- пересказ.


«Зубрёжка» в основном применяется при запоминании точной информации, поэтому она будет рассмотрена в соответствующем разделе сайта. А вот многократное чтение текста применяется очень часто. Само по себе это умение относится к запоминанию точно так же, как переписывание книги относится к писательскому труду. Но оно очень популярно среди обучающихся, потому что, во–первых, требует скудных интеллектуальных усилий, во–вторых, удовлетворяет минимальные запросы: запомнить хоть что–нибудь до завтрашнего утра.


В мои школьные годы составлять план учили только на уроке литературы. И целью такого плана было не запоминание текста, а написание сочинения. Чтобы составить план параграфа, нужно уметь выделять главные мысли — а вот этому умению в школе не учат. Подразумевается, что ученик интуитивно определит, какие мысли определяют смысл текста. Таким образом, умение составлять план формируется в образовательных учреждениях в усеченной форме и практически не облегчает запоминание текста.


Конспектирование в большинстве образовательных учреждений превращено в банальное записывание или переписывание кусков текста. Конспектирование без интеллектуальной работы над текстом — это тренировка умения писать и к запоминанию имеет весьма отдаленное отношение. Если конспект не являет смысл прочитанного или услышанного, то это просто текст, который нужно запомнить. Вследствие этого получается двойная работа: сначала конспектируем, а потом полученные записи запоминаем.


Составление опорной схемы — хороший способ запомнить текст. Недостаток этого способа — довольно таки сложное восприятие готовой схемы, отсутствие целостности. Такие схемы замечательно походят для запоминания последовательного изложения материала в тексте. Но если текст разбит на пункты, которые не являются продолжением друг друга, то в схеме появляются разрывы.


Из перечисленных умений наиболее эффективное для запоминания текста — это умение пересказывать. Во время пересказа происходит глубокая интеллектуальная переработка информации — в этом заключается основное отличие пересказа от «зубрёжки». Поэтому очень важно научить пересказывать каждого школьника.


Итак, ключевым условием решения проблемы «как запомнить текст» является интеллектуальная работа с запоминаемой информацией, включаюшая:

- умение определять в тексте главные идеи и опорные понятия;

- умение разбивать по смыслу и группировать информацию;

- умение выявлять зависимости между фактами, устанавливать причинно–следственные связи.

Эти умения формируются в процессе применения способов запоминания текста, которые представлены на этом сайте.


Вернуться в начало страницы

Подпишитесь!



Последнее

Годы правления
Павла Первого

Как запомнитиь основные даты и события в биографии Павла I

Читать далее...

Лучшее

Система запоминания исторических дат

Раздел I Даты истории России (862—1917): Как запомнить даты правления монархов России (статья 4)

Читать далее...

Кругозор

Планеты Солнечной системы в порядке удаления от Солнца

Как запомнить планеты и их порядок: небольшой стишок

Читать далее...

Мысли

Как избавиться от рассеянности

Причины и пять способов устранить рассеянность из повседневной жизни

Читать далее...

Статьи по теме: